Я поступил во FLAS в сентябре 2025. До этого я учился в лучшем техническом вузе России, Физтехе, но в процессе своего обучения там я понял, что мне куда интереснее изучать социальные науки, а именно политологию. 
Мне повезло наткнуться на пост про FLAS, когда я искал университет, который подошел бы мне по моим предпочтениям. И тут все совпало! Я увидел мэйджор New Political Science, который можно выбрать по окончании первого года обучения, так что мне давалось время на окончательное определение моих интересов, что было для меня очень важно при такой резкой смене образовательной траектории. Немного поизучав, я понял, что преподаватели во FLAS — это эксперты с уровнем международного опыта и признания, который даже на Физтехе был редкостью. Ключевым для меня было и место, где находится FLAS. Черногорский — это славянский язык, что упрощает его изучение для русскоговорящих. Здесь есть и большая русская диаспора, так что при необходимости помощь всегда найдется. 
Сегодня я уверен, что мое решение было на 100% верным. Я изучаю невероятно интересные курсы, иногда жалея, что в сутках всего 24 часа, а в неделе всего семь дней. Здесь я добиваюсь успехов, которые всего полгода назад и представить себе не мог, и участвую сразу в нескольких международных проектах и исследованиях будучи всего лишь на первом курсе!

В 2014 году я переехал в США, учился и в России, и в Америке, но в итоге из-за войны закончил школу в США. Будучи в американской академической среде, казалось бы – поступаешь в американский университет и живёшь счастливо. Но мне никогда не нравился подход профессоров к ученикам, который устоялся в США. Людям часто непонятно, зачем переезжать из Америки в Черногорию, но именно здесь я нашел нужный для себя баланс в учебе.
Модель Liberal Arts предлагает возможность общения с профессорами из абсолютно разных сред и сообществ. Относительно маленький размер факультета позволяет общаться со всеми лично, что очень сильно помогает понимать на практике, чем занимаются разные люди. Liberal Arts также позволяет создавать индивидуальную траекторию собственного развития.
Во FLAS очень доверительная и доброжелательная атмосфера. Я всегда думал, что маленькие города не для меня, но здесь я нашел по настоящему своих людей, с которыми мне искренне нравится учиться и просто проводить время.

Я учусь на втором курс на мейджоре по социологии. До поступления во FLAS я боялся высшего образования. В России вышка представлялась местом, где ты должен через боль и страдания идти непонятно к чему. FLAS показал мне, что это не так. Это место, где я впервые почувствовал, что учёба может быть в радость. FLAS дал мне понять, что независимо от того буду ли я работать по специальности или использовать диплом, как подставку, я могу вынести что-то полезное с каждого курса, который себе выбираю. Мне приятно, что моя главная ответственность — это не преподаватели, которым я должен вовремя принести задание, а я сам — ради которого я и хочу делать все эти задания.

Сейчас я учусь на втором курсе на мейджоре Digital Humanities. 
Я приехала из Нидерландов, где жила семь лет, с европейским паспортом. Это дало некоторые плюсы, но все равно оформление документов по сложности примерно такое же, как и для россиян. Оно занимает какое то время и силы, но администрация университета готова помогать с любыми трудностями, которые испытывают студенты, и идти навстречу. Со всеми можно выстроить открытый диалог, что действительно помогает в ситуации адаптации в новой стране, где нам сначала ничего не понятно. В случае, когда администрация тоже чего-то не знает (а это нормально — все мы люди), мы все вместе ищем решение проблемы. Это новый университет, поэтому каждый из нас — преподавателей и студентов — привносит в него что-то свое.
Мое поступление, так же как и у многих, было несколько спонтанным решением, но определенно лучшим. Мне нравится качество и интенсивность моего обучения, которое можно выстроить персонально для себя.

Моя дочь пришла учиться в FLAS после года учебы в частном грузинском университете. Там было неплохо, но огня в ее глазах по отношению к учебе мы не наблюдали. После переезда в Будву все поменялось. 

Дочь буквально разрывалась при выборе мейджора (основного учебного направления), потому что преподаватели настолько харизматичные и увлекающие студентов, что хочется всего и сразу, а число академических часов в семестре все-таки не бесконечно. Студенты собирают цитаты любимых преподавателей в телеграм-каналах и делают с ними стикеры. В моей юности такого не было, завидую!

Вскоре дочь избралась в студенческий парламент, который принимает непосредственное участие в организации жизни университета, и теперь вкушает плюсы и минусы демократии на практике. И это все очень живо, интересно и продолжает развиваться и расти на глазах. Так что я рекомендую FLAS всем знакомым родителям. Хочется, чтобы этот университет стал одним из оплотов просвещенной эмиграции — русскоязычной и не только.

Дорогие родители абитуриентов!
Год назад мы с мужем были на вашем месте и так же переживали о будущем своего ребенка, изучали возможности и принимали непростое решение. 
Почему мы в итоге выбрали FLAS?
Сильный преподавательский состав. Диплом международного бакалавриата. Удобная по многим параметрам страна (стоимость аренды квартиры, цены на продукты, климат, язык, логистика).
Какие у нас были опасения?
Справится ли ребенок с учебной программой? Понравится ли ему? Как он там будет, на чужбине, совсем один?
Что получилось в итоге?
С программой сын отлично справляется, потому что учёба ему очень нравится. Это, конечно, заслуга педагогов, которые сумели влюбить в свой предмет.
Факультету удалось создать удивительно дружное коммьюнити, академический «бульон», в котором дети варятся вместе с потрясающе умными и интересными людьми.
От души рекомендуем FLAS!

Моя дочь учится на втором курсе, уже есть возможность сделать некие выводы. Что видится как преимущества обучения именно здесь — для нас это прежде всего возможность выбора специальности в конце первого года обучения. Когда дочь была выпускницей школы, мы понимали, что ей нужно гуманитарное направление. Но какое именно и как определиться? Это вызывало полный ступор.
Возможность погрузиться в студенческую атмосферу, немного отойти от правил и регламента школьной жизни, послушать лекции разных направлений — это оказалось решающим, чтобы дочь поняла, куда себя применить, и дало нам как родителям огромное облегчение. При этом первый год обучения полноценный, а не демо-версия, как может показаться. Организация работы ВУЗа сильно отличается от нашего опыта, когда определиться надо еще в момент подачи документов, а лучше в процессе подготовки к экзаменам.
Кроме того, мне импонирует возможность дочери подбирать предметы, формировать расписание под свои запросы. В этом есть как свобода, так и обязательства, ответственность, но не привносимая извне, а основанная на выборе студента. Я вижу в этом взросление моей дочери и её устойчивость в своих решениях.
Когда наша абитуриентка поступала, было ценно узнать про длительность обучения в бакалавриате — в отличии от российской системы, это 3 года обучения. С одной стороны, для нас этот момент снижал риск ошибки поступления «не туда», с другой — уменьшал финансовую нагрузку на семью. Ну и важно, что есть возможность расти дальше, поступая на этой основе в магистратуру.
Хочу отметить также социальное пространство — дружеский настрой курса. Взаимопомощь и поддержка друг друга, чуткость и внимание со стороны кураторов – все это крайне важно для такой «тревожной матери» как я: все-таки ребенок переезжал в другой город и я очень волновалась. Все шаги переезда с момента поступления сопровождались взрослыми, вплоть до продумывания трансфера из аэропорта, помощи в кооперации первокурсников для аренды жилья и так далее. Сейчас, когда первые шаги далеко позади, возможность бытовых, житейских консультаций все равно сохраняется, и это уже не совсем про образование — речь о поддержке моего ребенка, а по факту уже взрослой личности, становящейся на ноги и делающей первые шаги в своей, независимой, самостоятельной жизни.
Какой бы трек дальнейшего образования ни выбрала моя дочь, этот опыт оказался очень важным, бережным и ценным для нас и, уверена, для нее.

О проекте FLAS я узнала из статьи в «Новой газете». Сын как раз оканчивал 12-й класс уже не российской школы, и мы стояли перед выбором дальнейшего пути. Мы сходили на онлайн День открытых дверей и поняли, что это — наше! 
Во-первых, декан Факультета произнесла фразу: «Каждый студент — это отдельный кейс». Это очень подкупило.  Индивидуальный поход, особенно в области гуманитарного образования — это необходимо.
Во-вторых, на Факультете будет служба тьюторской поддержки — это очень важно, особенно в наше сложное время.
В-третьих   репутация преподавателей с их чёткой и последовательной гражданской позицией – это гарантия того, что в вузе будет атмосфера честности, свободы слова и выбора, что для нас очень важно, если не сказать — определяюще.
Сына очень вдохновили принципы построения учебного процесса – свободный выбор итересующих курсов из широкого набора, самостоятельное определение тем проектов и работ, возможность на первом курсе осмотреться и уточнить выбор специализации. В случае с сыном, впрочем, последнее не потребовалось: он  загорелся» новым, современным направлением «Digital Humanities», в программе которого сочетается культурологическое и компьютерное направления. Это прекрасное профессиональное решение для ребят-гуманитариев, которых также увлекают цифровые технологии.
Для ознакомления с атмосферой FLAS сын прошёл курс «Пляжного Университета», и мы поняли, что попали в «свою атмосферу».
Сейчас сын — студент FLAS, все надежды полностью оправдались, Учёба необыкновенно интересная, содержательная и творческая, курсы — уникальные, авторские, нестандартные; атмосфера – тёплая, демократичная, абсолютно свободная! Студенты, администрация и преподаватели — это коллеги и друзья, одна большая семья.
Мы очень довольный своим выбором!

Сейчас многие задумываются про будущий учебный год – и молодые люди, и их родители. Где учиться? Куда ехать? Какие условия? Хорошо понятные раздумья, сомнения, волнения, особенно в наше неспокойное время. Можем посоветовать обратить внимание на молодой перспективный проект — FLAS, расположенный в Будве (Черногория). Первое на Балканах высшее учебное заведение, работающее по программе Liberal Arts.
Для тех, кто живет в России, может быть важно, что преподавание идет по Болонской системе, а это дает возможность интеграции с международной системой образования, причем цена обучения по европейским меркам невысокая.
Для тех, кто находится уже вне России, часто бывает важна дружелюбная понятная среда, возможность легко приехать в страну, снять жилье.
Две наши дочери учатся там, рассказывают нам про свою учебу, делятся историями из студенческой жизни. Надеемся, что проект будет развиваться и дальше, ведь там работают настоящие профессионалы и настоящие энтузиасты своего дела. 
Sapere aude!

Моя дочь уже второй год учится во FLAS, и я очень рада,что она оказалась именно там.

Она бодро пишет эссе на русском и английском, учится у экспертов, чьему мнению я доверяю, и находится в очень живом и поддерживающем окружении. Ей нравится быть частью сообщества и чувствовать, что рядом есть люди, которые близки ей по духу.

Особенно ценно для меня то, что сейчас она сама уже становится ментором для младших студентов. Два года назад я даже представить не могла, что она так раскроется.

Тогда всё было совсем иначе. Она была растеряна, и почти в депрессии от того, что не видела перспектив. Нидерландская система образования давалась тяжело, и постоянная борьба её выматывала, не давая никаких перспектив.
Участие в летней школе FLAS дало ей перспективу и мотивацию. 
Я очень благодарна команде FLAS за этот уникальный проект и за атмосферу, в которой студентов поддерживают, вдохновляют и помогают поверить в себя. Спасибо вам огромное